Заключение

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА УЧАЩЕГОСЯ

ФИ ребенка _____________________________________________________________________________________________________________________________

Дата рождения «_____» ____________ 20___г.

Школа____________________________________класс__________________________________

Программа обучения_____________________________________________________________________________________________________________________

Эмоциональное реагирование в ситуации обследования: контакт ______________________; поведение_______________________________________________; самокритичность_____________________;

психопатологические образования __________________________________________________________________________________________________________

Развитие  моторики:______________________________________________________________________________________________________________________

Ведущая рука: правая, левая_______________________________________________________________________________________________________________

Понимание инструкции: (понимает сразу, после повтора, после разъяснения, не понимает). Способен выполнять многоступенчатую инструкцию; разбитую на простые звенья; выполняет простейшую инструкцию (1-2 ступени) после многократного повторения, показа.  ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Восприимчивость к помощи (стимулирующая, организующая, направляющая, обучающая  помощь) ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Способность переноса на аналогичные задания _______________________________________________________________________________________________

Особенности организации деятельности______________________________________________________________________________________________________

Темп работы (достаточный, недостаточный, низкий) ____________________________________________________________________________________________

Работоспособность (достаточная; слабая; не работоспособен; быстрая утомляемость и истощаемость) ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Показатели развития познавательной деятельности:

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентация______________________________________________________________________________________

Сформированность пространственно-временных представлений _________________________________________________________________________________

Особенности внимания ___________________________________________________________  Особенности памяти  _____________________________________

Особенности мышление___________________________________________________________________________________________________________________

Речевое развитие________________________________________________________________________________________________________________________

Предметные результаты освоения программы:

Математика (дать краткую характеристику в соответствии с программой).

— Сформированность понятий числа, числовой последовательности

— Вычислительный навык

— Навык решения задач

Русский язык

— Навык каллиграфического письма

— Навык орфографического письма под диктовку (дать краткую характеристику)

— Выполнение грамматических заданий  (дать краткую характеристику в соответствии с программой).

Чтение

Темп _____________________ Способ чтения________________________________________________________________________________________________

Специфические ошибки __________________________________________________________________________________________________________________

Понимание прочитанного _________________________________________________________________________________________________________________

Пересказ ______________________________________________________________________________________________________________________________

Личностные и метапредметные результаты освоения программы:

Личностные ____________________________________________________________________________________________________________________________

Регулятивные __________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательные ________________________________________________________________________________________________________________________

Коммуникативные _______________________________________________________________________________________________________________________

Заключение:

Дата __________                                                                                                                                                               Директор __________________________ /ФИО/

                                                                                                                                                                                            Учитель-дефектолог _____________________ /ФИО/

                                   МП