План работы школьного ПМПк на 2013-2014 учебный год

Психолого-медико-педагогический консилиум является коллегиальным органом, который осуществляет взаимодействие специалистов, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии или состояния декомпенсации.

Цель ПМПк:

1. обеспечение диагностико-коррекционного, психолого-педагогического сопровож-дения обучающихся с отклонениями в развитии, исходя из реальных возможностей и в соответствии с образовательными потребностями, возрастными и индивиду-альными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоро-вья;

2. своевременное оказание помощи учителям и воспитателям в обеспечении индиви-дуального и дифференцированного подхода в обучении учащихся и в выборе эффек-тивных методических приёмов, изучение личности школьника.

Задачи ПМПк:

1. выявление и ранняя (с 1-х дней пребывания ребёнка в образовательном уч-реждении) диагностика отклонений в развитии или состояний декомпенсации;

2. профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

3. выявление резервных возможностей развития;

4. определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся возможностей;

5. подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребёнка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

Работа ПМПк проходит по следующим направлениям:

Диагностическое
Консультативное
Психолого-медико-педагогическое сопровождение
Просветительское
Экспертное
Организационно-методическое.

План работы

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Утверждение состава ПМПк школы. Утверждение плана работы на 2013-2014 учебный год. Распределение обязанностей между членами ПМПк.	сентябрь	заместитель директора по УВР Кожуренко Л.В.
2.	Обследование и диагностика вновь прибывших детей. Выявление обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении.	сентябрь	узкие специалисты, учителя
3.	Разработка адаптированных индивидуальных образовательных программ сопровождения.	октябрь	узкие специалисты, учителя
4.	Мониторинговые наблюдения адаптации первоклассников. Участие в диагностической процедуре краевого ЦОКО (по необходимости).	сентябрь, октябрь - апрель	специалисты ПМПк (педагог-психолог), классные руководители 1-х классов
5	Реализация ИОП. Итоговая диагностика 2-4 классов.	сентябрь, май	узкие специалисты, учителя
6.	Мониторинговые наблюдения адаптации пятиклассников. Заседание педагогического консилиума по итогам.	ноябрь	педагог-психолог, классные руководители 5-х классов, заместитель директора по УВР Попова С.Ю., социальный педагогКуроленко Л.В., учителя-предметники.
7.	Итоги работы по ИОП сопровождения	май	специалисты ПМПк, педагоги
8.	Анализ работы консилиума за 2013-2014 учебный год	май	заместитель директора по УР Чернецкая С.А.
9.	Плановые заседания: Организационное. Утверждение плана работы. Диагностика обучающихся, выработка рекомендаций по работе с детьми, нуждающимся в ИОП. Подходы к организации работы в адаптационный период (1 и 5 классы) Динамика и эффективность работы с детьми по программам индивидуального сопровождения. Итоговое. Внеплановые заседания: Внеплановые заседания консилиума проходят по запросам педагогов, родителей (законных представителей) по мере необходимости. Примерная тематика заседаний: Изменение формы обучения. Обсуждение проблем в обучении или воспитании. Определение формы обучения для вновь прибывших в течение года учащихся. Работа с педагогами, классными руководителями по проблемам детей «группы риска».	Сентябрь ноябрь январь март май по запросу	специалисты ПМПк, педагоги .
10.	Консультации для родителей (еженедельно): педагога – психолога социального педагога учитель –логопеда	по мере необходимости (по графику работы)	Специалисты ПМПк

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Добавить комментарий