ГлавнаяФГОСОсновное общее образованиеПроект программы развития УУД МБОУ Курагинская СОШ №1

Проект программы развития УУД МБОУ Курагинская СОШ №1

1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий

Личностные УУД

Когнитивный компонент

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы: историко-географический образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях; знание основных исторических событий развития государственности и общества;
знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников;
• знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;
• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
Будут сформированы: историко-географический образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях; знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников;
• знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;
• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы: историко-географический образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях; знание основных исторических событий развития государственности и общества;знание основных исторических событий развития государственности и общества;знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников;
• знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина,
• знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;
• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
Будут сформированы: историко-географический образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях; знание основных исторических событий развития государственности и общества;знание основных исторических событий развития государственности и общества;образ социально-политического устройства — представление о государственной организации России,знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников;
• знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений;
• знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;
• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы:

историко-географический образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях; знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций;

• образ социально-политического устройства — представление о государственной организации России, знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников;

• знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений;

• знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;

• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

• ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали;

• основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями;

• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Ценностный и эмоциональный компоненты

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы: • гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
• уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
• уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
• потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
• позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.
 
Будут сформированы: • гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
• уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
• уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
• потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
• позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы: • гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
• уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
• уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
• потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
• позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.
Будут сформированы: • гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
• уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
• уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
• потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
• позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы:
• гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
• уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
• уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
• потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
• позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Деятельностный (поведенческий) компонент

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы: • готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях);
• готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;
• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
• потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
получит возможность для формирования:
• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
• готовности к самообразованию и самовоспитанию;
• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции;
Будут сформированы: • готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях);
• готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;
• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
• потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
получит возможность для формирования:
• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
• готовности к самообразованию и самовоспитанию;
• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции;
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы: • готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях);
• готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;
• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
• потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
• умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий;
получит возможность для формирования:
• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
• готовности к самообразованию и самовоспитанию;
• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции;
• компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;
Будут сформированы: • готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях);
• готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;
• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
• потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
• умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий;
• устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
готовность к выбору профильного образования.
получит возможность для формирования:
• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
• готовности к самообразованию и самовоспитанию;
• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции;
• компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Будут сформированы:
• готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях);
• готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;
• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
• потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
• умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий;
• устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
• готовность к выбору профильного образования.
Выпускник получит возможность для формирования: т и
• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
• готовности к самообразованию и самовоспитанию;
• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции;
• компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;
• морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций участников дилеммы, ориентации на их мотивы и чувства; устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
• эмпатии как осознанного понимания и сопереживания чувствам других, выражающейся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Регулятивные УУД

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
• планировать пути достижения целей;
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;
• основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
Выпускник получит возможность научиться:
• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
• адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
• адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
• основам саморегуляции эмоциональных состояний;
• прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
Выпускник научится:• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
• планировать пути достижения целей;
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;
• основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
Выпускник получит возможность научиться:
• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
• адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
• адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
• основам саморегуляции эмоциональных состояний;
• прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
• планировать пути достижения целей;
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;
• основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
Выпускник получит возможность научиться:
• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• построению жизненных планов во временной перспективе;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
• адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
• адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
• основам саморегуляции эмоциональных состояний;
• прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
Выпускник научится:• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
• планировать пути достижения целей;
• устанавливать целевые приоритеты;
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;
• основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
Выпускник получит возможность научиться:
• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• построению жизненных планов во временной перспективе;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
• адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
• адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
• основам саморегуляции эмоциональных состояний;
• прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
• планировать пути достижения целей;
• устанавливать целевые приоритеты;
• уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;
• основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
Выпускник получит возможность научиться:
• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• построению жизненных планов во временной перспективе;
• при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
• основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
• адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
• адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
• основам саморегуляции эмоциональных состояний;
• прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Коммуникативные УУД

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

 
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
• основам коммуникативной рефлексии;
• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.
Выпускник получит возможность научиться:
• учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
• продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
• осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;
• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
• следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;
• устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
• в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.
 
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
• основам коммуникативной рефлексии;
• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.
Выпускник получит возможность научиться:
• учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
• продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
• осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;
• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
• следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;
• устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
• в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

 
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
• основам коммуникативной рефлексии;
• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.
Выпускник получит возможность научиться:
• учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
• продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
• осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;
• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
• следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;
• устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
• в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.
 
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
• основам коммуникативной рефлексии;
• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.
Выпускник получит возможность научиться:
• учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
• продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
• осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;
• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
• следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;
• устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
• в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
• основам коммуникативной рефлексии;
• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.
Выпускник получит возможность научиться:
• учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
• продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
• осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;
• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
• следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;
• устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
• в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Познавательные УУД

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• давать определение понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
• строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
• основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;
• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
• работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.
Ученик возможность научиться:
• основам рефлексивного чтения;
• ставить проблему, аргументировать её актуальность;
• самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;
• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
• организовывать исследование с целью проверки гипотез;
• делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• давать определение понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
• строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
• основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;
• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
• работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.
Ученик получит возможность научиться:
• основам рефлексивного чтения;
• ставить проблему, аргументировать её актуальность;
• самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;
• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
• организовывать исследование с целью проверки гипотез;
• делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• давать определение понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
• строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
• основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;
• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
• работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.
Ученик получит возможность научиться:
• основам рефлексивного чтения;
• ставить проблему, аргументировать её актуальность;
• самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;
• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
• организовывать исследование с целью проверки гипотез;
• делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• давать определение понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
• строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
• основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;
• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
• работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.
Ученик получит возможность научиться:
• основам рефлексивного чтения;
• ставить проблему, аргументировать её актуальность;
• самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;
• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
• организовывать исследование с целью проверки гипотез;
• делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• давать определение понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
• строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
• основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;
• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
• работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.
Выпускник получит возможность научиться:
• основам рефлексивного чтения;
• ставить проблему, аргументировать её актуальность;
• самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;
• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
• организовывать исследование с целью проверки гипотез;
• делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся

Обращение с устройствами ИКТ

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
• входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
• выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
• соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы с различными экранами
подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
• входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
• выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
• соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы с различными экранами.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы,
 
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
направление«И делу время и потехе час»
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
акция «Чистый двор», направление«И делу время и потехе час»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
• входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
• выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
• соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы с различными экранами.
подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
• соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;
• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
• входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
• выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
• соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы с различными экранами.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
• соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;
• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
• осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;
• входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
• выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
• соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы с различными экранами.
Выпускник получит возможность научиться:
• осознавать и использовать в практической деятельности основные психологические особенности восприятия информации человеком.

Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Технология», «Информатика», а также во внеурочной и внешкольной деятельности.

Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Фиксация изображений и звуков

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности;
• учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации, выделять для фиксации отдельные элементы объектов и процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов;
осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности;
• учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации, выделять для фиксации отдельные элементы объектов и процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов;
• проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности;
• учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации, выделять для фиксации отдельные элементы объектов и процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов;
• выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью;
• проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;
осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности;
• учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации, выделять для фиксации отдельные элементы объектов и процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов;
• выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью;
• проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;
• проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, проводить транскрибирование цифровых звукозаписей;
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности;
• учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации, выделять для фиксации отдельные элементы объектов и процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов;
• выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью;
• проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;
• проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, проводить транскрибирование цифровых звукозаписей;
• осуществлять видеосъёмку и проводить монтаж отснятого материала с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов.
Выпускник получит возможность научиться:
• различать творческую и техническую фиксацию звуков и изображений;
• использовать возможности ИКТ в творческой деятельности, связанной с искусством;
• осуществлять трёхмерное сканирование.
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Искусство», «Русский язык», «Иностранный язык», «Физическая культура», «Естествознание», а также во внеурочной деятельности.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Создание письменных сообщений

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• создавать текст на русском языке
использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.
• создавать текст на русском языке
использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• создавать текст на русском языке
использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.
• создавать текст на русском языке
• сканировать текст и осуществлять распознавание сканированного текста;
создавать текст на основе расшифровки аудиозаписи, в том числе нескольких участников обсуждения, осуществлять письменное смысловое резюмирование высказываний в ходе обсуждения;
использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• создавать текст на русском языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма;
• сканировать текст и осуществлять распознавание сканированного текста;
• осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом средствами текстового редактора;
• создавать текст на основе расшифровки аудиозаписи, в том числе нескольких участников обсуждения, осуществлять письменное смысловое резюмирование высказываний в ходе обсуждения;
• использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.
Выпускник получит возможность научиться:
• создавать текст на иностранном языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма;
• использовать компьютерные инструменты, упрощающие расшифровку аудиозаписей.
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Русский язык», «Иностранный язык», «Литература», «История».
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Создание графических объектов

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
• создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств.
создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
• создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
• создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств.
создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
• создавать диаграммы различных видов (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.) в соответствии с решаемыми задачами;
• создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
• создавать диаграммы различных видов (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.) в соответствии с решаемыми задачами;
• создавать специализированные карты и диаграммы: географические, хронологические;
• создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств.
Выпускник получит возможность научиться:
• создавать мультипликационные фильмы;
• создавать виртуальные модели трёхмерных объектов.
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Технология», «Обществознание», «География», «История», «Математика».
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Создание музыкальных и звуковых сообщений

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• использовать звуковые и музыкальные редакторы;

• использовать звуковые и музыкальные редакторы;

Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• использовать звуковые и музыкальные редакторы;

• использовать звуковые и музыкальные редакторы;
использовать клавишные и кинестетические синтезаторы;
• использовать программы звукозаписи и микрофоны.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• использовать звуковые и музыкальные редакторы;
• использовать клавишные и кинестетические синтезаторы;
• использовать программы звукозаписи и микрофоны.
Выпускник получит возможность научиться:
• использовать музыкальные редакторы, клавишные и кинетические синтезаторы для решения творческих задач.
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предмета «Искусство», а также во внеурочной деятельности.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Создание, восприятие и использование гипермедиасообщений

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

формулировать вопросы к сообщению, создавать краткое описание сообщения; цитировать фрагменты сообщения;
избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.
проектировать дизайн сообщений в соответствии с задачами и средствами доставки;
понимать сообщения, используя при их восприятии внутренние и внешние ссылки, различные инструменты поиска, справочные источники (включая двуязычные).
формулировать вопросы к сообщению, создавать краткое описание сообщения; цитировать фрагменты сообщения;
избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.
проектировать дизайн сообщений в соответствии с задачами и средствами доставки;
понимать сообщения, используя при их восприятии внутренние и внешние ссылки, различные инструменты поиска, справочные источники (включая двуязычные).
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

формулировать вопросы к сообщению, создавать краткое описание сообщения; цитировать фрагменты сообщения;
избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.
проектировать дизайн сообщений в соответствии с задачами и средствами доставки;
понимать сообщения, используя при их восприятии внутренние и внешние ссылки, различные инструменты поиска, справочные источники (включая двуязычные).
организовывать сообщения в виде линейного или включающего ссылки представления для самостоятельного просмотра через браузер;
работать с особыми видами сообщений: диаграммами (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.), картами (географические, хронологические) и спутниковыми фотографиями, в том числе в системах глобального позиционирования;
проводить деконструкцию сообщений, выделение в них структуры, элементов и фрагментов;
• использовать при восприятии сообщений внутренние и внешние ссылки;
избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.
проектировать дизайн сообщений в соответствии с задачами и средствами доставки;
понимать сообщения, используя при их восприятии внутренние и внешние ссылки, различные инструменты поиска, справочные источники (включая двуязычные).
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
организовывать сообщения в виде линейного или включающего ссылки представления для самостоятельного просмотра через браузер;
• работать с особыми видами сообщений: диаграммами (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.), картами (географические, хронологические) и спутниковыми фотографиями, в том числе в системах глобального позиционирования;
• проводить деконструкцию сообщений, выделение в них структуры, элементов и фрагментов;
• использовать при восприятии сообщений внутренние и внешние ссылки;
• формулировать вопросы к сообщению, создавать краткое описание сообщения; цитировать фрагменты сообщения;
• избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.
Выпускник получит возможность научиться:
• проектировать дизайн сообщений в соответствии с задачами и средствами доставки;
• понимать сообщения, используя при их восприятии внутренние и внешние ссылки, различные инструменты поиска, справочные источники (включая двуязычные).
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Технология», «Литература», «Русский язык», «Иностранный язык», «Искусство», могут достигаться при изучении и других предметов.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Коммуникация и социальное взаимодействие

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (вики);
• взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета (игровое и театральное взаимодействие).
использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (вики);
• взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета (игровое и театральное взаимодействие).
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

участвовать в обсуждении (аудиовидеофорум, текстовый форум) с использованием возможностей Интернета;
использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (вики);
• взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета (игровое и театральное взаимодействие).
• выступать с аудиовидеоподдержкой, включая выступление перед дистанционной аудиторией;
участвовать в обсуждении (аудиовидеофорум, текстовый форум) с использованием возможностей Интернета;
использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
• вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета;
осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (вики);
• участвовать в форумах в социальных образовательных сетях;
• взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета (игровое и театральное взаимодействие).
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• выступать с аудиовидеоподдержкой, включая выступление перед дистанционной аудиторией;
• участвовать в обсуждении (аудиовидеофорум, текстовый форум) с использованием возможностей Интернета;
• использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
• вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета;
• осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);
• соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
Выпускник получит возможность научиться:
• взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (вики);
• участвовать в форумах в социальных образовательных сетях;
• взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета (игровое и театральное взаимодействие).
Примечание: результаты достигаются в рамках всех предметов, а также во внеурочной деятельности.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Поиск и организация хранения информации

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;
• использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;
• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;
• формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;
• использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;
• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;
• формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;
• использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;
• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;
• формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;
• использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;
• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;
• формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;
• использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;
• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;
• формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
Выпускник получит возможность научиться:
• создавать и заполнять различные определители;
• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности.
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «История», «Литература», «Технология», «Информатика» и других предметов.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической и визуализации;
• проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике.
• анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов
• вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической и визуализации;
• проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике.
• анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической и визуализации;
• строить математические модели;
• проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике.
• анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов.
• вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической и визуализации;
• строить математические модели;
• проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике.
• анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической и визуализации;
• строить математические модели;
• проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике.
Выпускник получит возможность научиться:
• проводить естественно-научные и социальные измерения, вводить результаты измерений и других цифровых данных и обрабатывать их, в том числе статистически и с помощью визуализации;
• анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов.
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках естественных наук, предметов «Обществознание», «Математика».
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Моделирование, проектирование и управление

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• моделировать с использованием виртуальных конструкторов;
• конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;
• проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ.
• моделировать с использованием виртуальных конструкторов;
• конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;
• проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в
МБОУ Курагинской СОШ №1

• моделировать с использованием виртуальных конструкторов;

• конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;

• проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ.

• моделировать с использованием виртуальных конструкторов;

• конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;

• проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ.

Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• моделировать с использованием виртуальных конструкторов;
• конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;
• моделировать с использованием средств программирования;
• проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ.
Выпускник получит возможность научиться:
• проектировать виртуальные и реальные объекты и процессы, использовать системы автоматизированного проектирования.
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках естественных наук, предметов «Технология», «Математика», «Информатика», «Обществознание».
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;
• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;
распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;
использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование,
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;
• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;
• отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;
• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;
использовать догадку, озарение, интуицию;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;
использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;
• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;
• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.
• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;
• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;
распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;
использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование,
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;
• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;
• отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;
• • самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;
использовать догадку, озарение, интуицию;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;
использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;
• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;
• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;
• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;
распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;
использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;
использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;
• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;
• отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;
• видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.
• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;
использовать догадку, озарение, интуицию;
использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;
использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;
• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;
• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.
• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;
• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;
распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;
использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;
использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;
• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;
• отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;
• видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.
• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;
использовать догадку, озарение, интуицию;
использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;
использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами;
использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;
• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;
• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;
• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;
• распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;
• использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;
• использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;
• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;
• отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;
• видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.
Выпускник получит возможность научиться:
• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;
• использовать догадку, озарение, интуицию;
• использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;
• использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;
• использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;
• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;
• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
•воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений (бытового характера, художественные и информационные тексты);
• осознанно читать тексты с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;
• использовать такие виды чтения, как ознакомительное,такие виды чтения, как ознакомительное, изучающее, поисковое;
• осознавать цель чтения и выбирать в соответствии с ней нужный вид чтения;
• работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);
• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;
• составлять список используемой литературы и других информационных источников.
Выпускник получит возможность научиться:
• находить несколько источников информации, изучающее, поисковое;
• осознавать цель чтения и выбирать в соответствии с ней нужный вид чтения;
• работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);
• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;
• составлять список используемой литературы и других информационных источников.
Выпускник получит возможность научиться:
• находить несколько источников информации, пользоваться словарями и справочниками на электронных носителях;
• систематизировать подобранные информационные материалы в виде схемы или электронного каталога при подготовке собственных работ (сообщений, сочинений, простых исследований, проектов и т. п.);
• хранить информацию на бумажных (альбом, тетрадь, портфолио) и электронных носителях (диск, USB-накопитель);
Выпускник научится:
•осознанно читать тексты с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;
• ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл
• работать с информацией, представленной в разных форматах ,объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы
• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;
• составлять список используемой литературы и других информационных источников.
• решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста:
— определять назначение разных видов текстов;
— ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию;
  • различать темы и подтемы специального текста;
  • сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;
Выпускник получит возможность научиться:
•осознавать цель чтения и выбирать в соответствии с ней нужный вид чтения;
•работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);
• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;
• составлять список используемой литературы и других информационных источников;
Выпускник получит возможность научиться:
• находить несколько источников информации, пользоваться словарями и справочниками на электронных носителях;
• хранить информацию на бумажных и электронных носителях
Выпускник получит возможность научиться:
• анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения, получения и переработки полученной информации и её осмысления.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в
МБОУ Курагинской СОШ №1
Выпускник научится:
• ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:
— определять главную тему, общую цель или назначение текста;
— выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;— объяснять порядок частей/инструкций, содержащихся в тексте;
обнаруживать соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы и т. д.;
• находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, находить необходимую единицу информации в тексте);
• решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста:
— определять назначение разных видов текстов;
— ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию;
— различать темы и подтемы специального текста;
— выделять не только главную, но и избыточную информацию;
— прогнозировать последовательность изложения идей текста;
— сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;
— формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции;
— понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им.
работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);
— выделять не только главную, но и избыточную информацию;
— прогнозировать последовательность изложения идей текста
Выпускник получит возможность научиться:
• анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения, получения и переработки полученной информации и её осмысления.
Выпускник научится:
осознанно читать тексты с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;
• ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:
— определять главную тему, общую цель или назначение текста;
— выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;
— формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;
— предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт;
— объяснять порядок частей/инструкций, содержащихся в тексте;
— сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаруживать соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы
• находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, находить необходимую единицу информации в тексте);
• решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста:
— определять назначение разных видов текстов;
— ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный моментинформацию;
— различать темы и подтемы специального текста;
— выделять не только главную, но и избыточную информацию;
— прогнозировать последовательность изложения идей текста;
— сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;
— формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции;
— понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им.
Выпускник получит возможность научиться:
• анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения, получения и переработки полученной информации
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:
— определять главную тему, общую цель или назначение текста;
— выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;
— формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;
— предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт;
— объяснять порядок частей/инструкций, содержащихся в тексте;
— сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаруживать соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы и т. д.;
• находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находить необходимую единицу информации в тексте);
• решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста:
— определять назначение разных видов текстов;
— ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию;
— различать темы и подтемы специального текста;
— выделять не только главную, но и избыточную информацию;
— прогнозировать последовательность изложения идей текста;
— сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;
— выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов и мыслей;
— формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции;
— понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им.
Выпускник получит возможность научиться:
• анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения, получения и переработки полученной информации и её осмысления.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
•определять тему и главную мысль текста,
•делить текст на смысловые части,
•составлять простой план текста, подробно и сжато, устно пересказывать прочитанный или прослушанный текст;
•находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде: числовые данные, отношения (например, математические) и зависимости;
•вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность;
• упорядочивать информацию по алфавиту, по числовым параметрам (возрастанию и убыванию);
• понимать информацию, представленную в неявном виде:
например, выделять общий признак группы элементов, характеризовать явление по его описанию;
находить в тексте несколько
примеров, доказывающих приведенное утверждение, и т. д.;
• интерпретировать и обобщать информацию: интегрировать содержащиеся в разных частях текста детали сообщения; устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую, интерпретировать их, соотнося с общей идеей текста; формулировать,
основываясь на тексте, простые выводы; понимать текст, не
только опираясь на содержащуюся в нем информацию, но и обращая внимание на жанр, структуру, язык текста;
• преобразовывать информацию из сплошного текста в
таблицу (дополнять таблицу информацией из текста); преобразовывать информацию, полученную из рисунка, в текстовую задачу; заполнять предложенные схемы с опорой на прочитанный
текст;
• анализировать и оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте.
Выпускник научится:
•• преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах),
•делить текст на смысловые и логические части,
озаглавливать каждую часть
выделять опорные, «ключевые» слова
• составлять простой план текста, подробно и сжато , устно пересказывать прочитанный или прослушанный текст;
• находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде: числовые данные, отношения (например, математические) и зависимости;
• вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность;
• упорядочивать информацию по алфавиту, по числовым параметрам (возрастанию и убыванию);
• понимать информацию, представленную в неявном виденапример, выделять общий признак группы элементов, характеризовать явление по его описанию;
находить в тексте несколькопримеров, доказывающих приведенное утверждение, и т. д.;
• интерпретировать и обобщать информацию: интегрировать содержащиеся в разных частях текста детали сообщения; устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую, интерпретировать их, соотнося с общей идеей текста;
• преобразовывать информацию из сплошного текста в таблицу (дополнять таблицу информацией из текста); преобразовывать информацию, полученную из рисунка, в текстовую задачу; заполнять предложенные схемы с опорой на прочитанный текст;
• анализировать и оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»
       

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в
МБОУ Курагинской СОШ №1
Выпускник научится:
• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
• преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
• интерпретировать текст:
— сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера;
— выводить заключение о намерении автора или главной мысли текста.
вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность;
• интерпретировать и обобщать информацию: интегрировать содержащиеся в разных частях текста детали сообщения; устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую, интерпретировать их, соотнося с общей идеей текста;
Выпускник получит возможность научиться:
• выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (использованных языковых средств и структуры текста).
Выпускник научится:
• интерпретировать текст:— сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера;
— обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов;
— делать выводы из сформулированных посылок;
— выводить заключение о намерении автора или главной мысли текста.
• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
• преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
Выпускник получит возможность научиться:
• выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (использованных языковых средств и структуры текста).
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
• преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
• интерпретировать текст:
— сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера;
— обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов;
— делать выводы из сформулированных посылок;
— выводить заключение о намерении автора или главной мысли текста.
Выпускник получит возможность научиться:
• выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (использованных языковых средств и структуры текста).
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

Работа с текстом: оценка информации

5 класс

6 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• передавать собеседнику/партнеру важную для решаемой учебной задачи информацию, участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного;
• использовать полученный читательский опыт для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;
• составлять устно небольшое монологическое высказывание по предложенной теме, заданному вопросу;
• описывать по определенному алгоритму объект наблюдения, сравнивать между собой два объекта, выделяя два-три существенных признака;
• по результатам наблюдений находить и формулировать правила, закономерности и т. п.;
• группировать, систематизировать объекты, выделяя один-два признака;
• определять последовательность выполнения действий, составлять простейшую инструкцию из двух-трех шагов (на основе предложенного набора действий, включающего избыточные шаги)
Выпускник научится:
•передавать собеседнику/партнеру важную для решаемой учебной задачи информацию, участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного;
• использовать полученный читательский опыт для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;
• на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;
• в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию;
• определять последовательность выполнения действий, составлять простейшую инструкцию из двух-трех шагов (на основе предложенного набора действий, включающего избыточные шаги)
оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире;
— находить доводы в защиту своей точки зрения;
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»; детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности): направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
 
 
 
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории» направление «Спорт любить — здоровым быть»,
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

7 класс

8 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в
МБОУ Курагинской СОШ №1
Выпускник научится:
• откликаться на содержание текста:
— связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников;
— находить доводы в защиту своей точки зрения;
• на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;
• в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию;
• использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте).
Выпускник получит возможность научиться:
• критически относиться к рекламной информации;
• находить способы проверки противоречивой информации;
• определять достоверную информацию в случае наличия противоречивой или конфликтной ситуации.
Выпускник научится:
• откликаться на содержание текста:
— связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников;
— оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире;
— находить доводы в защиту своей точки зрения;
• откликаться на форму текста: оценивать не только содержание текста, но и его форму, а в целом — мастерство его исполнения;
• на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;
• в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию;
• высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте).
Выпускник получит возможность научиться:
• критически относиться к рекламной информации;
• находить способы проверки противоречивой информации;
• определять достоверную информацию в случае наличия противоречивой или конфликтной ситуации.
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика»,
детская организация «Верные друзья» (четыре направления деятельности), направление «Слушай свое сердце», направление «Путь к успеху»
Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения
Направление «И делу время и потехе час»,
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
Элективные курсы «Страницы прошлого листая», «Риторика»,
«Математический калейдоскоп», «Занимательная математика»
Направление «И делу время и потехе час»: акции «Чистый двор», «Благоустройство школьной территории»
направление «Спорт любить — здоровым быть»
спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика»

9 класс

Формы работы, обеспечивающие получение результата в МБОУ Курагинской СОШ №1

Необходимые условия и ресурсы, обеспечивающие развитие УУД в МБОУ Курагинской СОШ №1

Выпускник научится:
• откликаться на содержание текста:
— связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников;
— оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире;
— находить доводы в защиту своей точки зрения;
• откликаться на форму текста: оценивать не только содержание текста, но и его форму, а в целом — мастерство его исполнения;
• на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;
• в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию;
• использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте).
Выпускник получит возможность научиться:
• критически относиться к рекламной информации;
• находить способы проверки противоречивой информации;
• определять достоверную информацию в случае наличия противоречивой или конфликтной ситуации
Учебное сотрудничество: проектная работа, коллективные творческие дела (КТД), экскурсии, посещение музеев, выставок, классные часы, общешкольная конференция обучающихся, родителей и педагогов,
Творческая, проектная, учебно-исследовательская деятельность: исследования, мини-исследования, исследовательские рефераты, выставки, презентации , демонстрации, театральные постановки, инсценирование, фольклорные праздники
Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность: портфолио, самооценка, взаимооценка, тестирование, контрольные работы, олимпиады, викторины
Трудовая деятельность: акции, трудовые десанты
Спортивная деятельность: спортивные соревнования, праздники «День здоровья», эстафеты, кроссы, конкурсы
Школьное самоуправление «Школьная республика», Совет старшеклассников, совет старост, еженедельные построения, Волонтерское движение
 
 
Театр моды «Школа моды»,
кружок «Юные журналисты»,
кружок «Изобразительное искусство», ШНОУ «Познание»
 
Элективные курсы: «Проценты в различных сферах деятельности»,.
«Условия успешного общения.
Внешняя политика России с IX по XIXвек»,
«Основы права»,
«Мои профессиональные намерения»,
«Познание мира по картам»,
«Исследовательская деятельность»,
«Сложные вопросы обществознания при подготовке к ГИА»
Акции «Чистый двор»
Спортивные секции:
«Волейбол», «Баскетбол», «Юный стрелок», «Настольный теннис», «Фитнес-аэробика», «Шахматы»

 

Похожие статьи:

Нормативные документыУстав МБОУ Курагинская СОШ №1

Новости"Сделаем поселок чище!"

Нормативные документыПрограмма развития

ПриказыПриказ «Об организации подвоза учащихся к образовательному учреждению МБОУ КСОШ №1»

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!